保育内容

保育時間

目指す保育環境

クラス別カリキュラムに沿った計画保育では、年齢に応じたきめ細かい関わりと積み重ねで、基本的生活習慣の確立を中心に、毎朝の「朝会」や月間漢字絵本視聴、又、食育、環境保護に関する取り組み等には特に力を注ぎ、知・情・意の調和のとれた成長を促しています。
また、1年間の諸々の行事を通して、一つの目標に向かって努力する過程を大事にし、当日の達成感と感動を関係者と共有し「ふるさと仁愛」づくりを楽しんでいます。
感動の思い出づくりや、文化の伝承等を大切にしています。
行事の役割分担は、ジャンケンで決めます（ひとりひとりが主役）。

• 外国人教師と英語で遊ぶ（全クラス　週1回）
• 体育指導専門教師との体育活動（4・5歳児　週1回）
• 書写指導（習字）（5歳児　週1回）
• 音感・合唱指導（３・４・５歳児　週１回）
• 課外教室（4・5歳児　希望者のみ）ピアノ教室

＊ 立腰を軸に、集団活動と遊びを通して主体性の確立と知・情・意・体づくり等の調和ある発育へのたね蒔きをする ＊

1. 立腰と躾の三原則(仁愛習得目標)を保育者が手本を示し、子供と一緒に実践し生活化する。
2. 言葉遣いや、挨拶、所作を大切にする保育者の姿勢と実践。
3. 清潔で明るく、すがすがしい秩序。
4. 毎日の｢朝会｣で健康な体と最後までやり抜く性根や即身的思考力を育む。
5. 子供を中心に、保育者保護者の三者が重なり、感動ある共生行事の体験。
6. 園の精神が謳われた園歌や行事の歌を心を込めて歌う。
7. 日本人としての心を大切にした文化の伝承。
8. 知的啓発、音楽性の育み、体力づくり等をねらいとしたあらゆる遊びの展開。
9. 漢字を取り入れた環境と言語活動の展開。(感動を５・７・５の言葉にする)
10. 選び抜かれた本（漢字絵本、伝記、辞典、童話） 選び抜かれた音楽（クラシック、童謡） 選び抜かれたビデオ等、それぞれを活用した生活。
11. 創造性、工夫、意欲、完成の芽を育てる絵画、造形活動の展開。
12. 地球環境に目を向け、自然の循環や不思議さに気付き、命の尊さや、思いやりの心、自尊感情を育む環境保護週間活動。 (地域清掃活動・ゴミ拾い・花栽培)
13. 万生万物への感謝の心や、食に関するマナー、意欲を育てる食育の促進。